幼儿园扑克牌游戏创意教案

一、教学目标

1. 认知目标：

* 认识扑克牌的花色（红桃、黑桃、方块、梅花）和数字（1-10）。

* 理解数字的大小、顺序关系。

* 初步感知简单的分类、排序、配对和组合概念。

2. 能力目标：

* 锻炼手眼协调能力和精细动作（分牌、理牌）。

* 培养观察力、注意力、快速反应能力和记忆力。

* 发展初步的逻辑思维和策略意识。

3. 情感与社会性目标：

* 体验游戏的快乐，遵守游戏规则。

* 在合作游戏中学会轮流、等待与分享。

* 培养公平竞争意识和抗挫折能力。

二、教学准备

* 材料准备： 多副扑克牌（建议去掉J、Q、K、大小王，只保留A-10，A作为1使用）。对于小班幼儿，幼儿，可以先用A-5进行游戏。

* 环境准备： 宽敞、平坦的桌面或地面活动区。

* 经验准备： 幼儿已具备基本的数数能力。

三、游戏活动详案

案**

我们将游戏分为三个层次，以适应小、中、大班不同年龄段的幼儿。

层次一：基础认知游戏（适合小班及中班上学期）

游戏1：扑克牌找朋友（分类与配对与配对）

* 目标： 学习按颜色、花色或数字进行分类和配对。

* 玩法：

1. 将一副牌平均分给2-4名幼儿。

2. 教师发出指令，如：“请找出所有红色的牌！”或“请找出所有的黑桃！”

3. 幼儿迅速从自己手中的牌里找出符合条件的牌，放在面前。最快最准的幼儿获胜。

4. 升级版——对对碰： 将所有牌反面朝上散放。幼儿轮流翻两张牌，如果两张牌数字相同（或颜色相同），即可赢得这两张牌；如果不同，则翻回原位。最后牌多者胜。（此玩法锻炼记忆力）

游戏2：数字排队（排序练习）

* 目标： 理解数字的顺序，练习正序和逆序排列。

* 玩法：

1. 每人分发一组数字牌（如1-5）。

2. 请幼儿按照从1到5（从小到大）或从5到1（从大到小大到小）的顺序将扑克牌排成一列。

3. 可以进行小组比赛，看哪个小组排得又快又正确。

游戏3：大吃小（比较大小）

* 目标： 直观地比较数字的大小。

* 玩法：

1. 将一副牌平均分成两份，幼儿两人一组，牌背面朝上。

2. 双方同时各出一张牌，数字大的一方可以“吃掉”吃掉”对方的牌，将两张牌收走。

3. 若两张牌一样大，则各自收回，重新出牌。

4. 游戏结束后，比较谁赢得的牌多。

层次二：趣味益智游戏（适合中班及大班）

游戏4：钓鱼（10的组成）

* 目标：目标： 熟练掌握10的分解与组成。

* 玩法：

1. 每人先发5张牌，剩下的牌放在中间作为“鱼塘”。

2. 幼儿观察自己手中是否有两张牌可以组成“10”（如2和8，3和7等）。如果有，就将其拿出放在自己面前。

3. 然后轮流从对方手中抽一张牌（不能看），如果抽到的牌能与自己手中的某张牌组成10，就成功“钓到鱼”，将一对牌拿出。

4. 谁面前的“鱼”（成对的牌）多，谁就获胜。

游戏5：扑克接龙（模式与序列）

* 目标： 培养观察力和逻辑序列能力。

* 玩法：

1. 轮流发牌，每人手持一定数量的牌。

2. 从一名幼儿开始出一张牌（如红桃5）。

3. 下一位幼儿必须出与上一张牌同花色或同数字的牌（如可出红桃的任何牌，或任何花色的5）。

4. 如果无牌可出，则从牌堆摸一张牌。最先出完所有牌的幼儿获胜。

游戏6：小小建筑师（建构游戏）

* 目标： 锻炼手部精细动作和耐心，发挥创造力。

* 玩法：

1. 提供充足的扑克牌，让幼儿自由尝试用扑克牌搭建建筑物。

2. 可以从简单的“折一折，站起来”开始，尝试搭一栋小房子。

3. 鼓励幼儿合作搭建更复杂的结构，如城堡、桥梁、高塔等，并举行一个“建筑展览”。

层次三：团队竞赛游戏（适合大班）

游戏7：凑十速算王（心算与反应）

* 目标： 提升10以内加减法的口算速度和反应能力。

* 玩法：

1. 将牌平均分成两堆，两队幼儿面对而坐。

2. 教师同时翻开两堆最上面的牌，幼儿需要迅速计算两张牌的数字之和。

3. 率先正确喊出和（或差、积，根据幼儿水平调整）的幼儿，可以为自己的队伍赢得这两张牌。

4. 游戏结束，总牌数多的队伍获胜。

游戏8：排排乐（策略与排序）

* 目标： 发展初步的策略思维和全局规划能力。

* 玩法：

1. 每人发6张牌。桌面上预先翻开4张牌，排成一横行作为基准。

2. 轮流出牌。出的牌必须与桌面上已有的某张牌在数字上相邻（更大1或更小1），并将新牌接在那张牌的后面，使队列延长。

3. 例如： 桌面上有3, 5, 7, 9。轮到某幼儿，他手中有4，就可以将4接在3的后面，形成 ...3, 4... 的序列。

4. 最先出完所有手牌的幼儿获胜。

四、教学建议与注意事项

1. 循序渐进： 从小班的简单认知匹配开始，逐步过渡到大班的复杂运算和策略游戏。

2. 规则简化： 根据本班幼儿的实际水平，灵活调整游戏规则，确保大部分幼儿都能参与并获得成功感。

3. 鼓励为主： 关注幼儿在游戏过程中的努力和进步，而非单纯看重输赢。对于能力稍弱的幼儿，可以适当给予提示和帮助。

4. 安全与常规：

* 提醒幼儿不要挥舞或扔扑克牌，以免划伤自己或他人。

* 游戏前后，带领幼儿一起整理扑克牌，养成良好的物品收纳习惯。

5. 家园共育： 可以将这些简单的玩法介绍给家长，鼓励亲子在家中共同游戏，巩固所学知识。

这份教案提供了丰富的扑克牌游戏思路，老师们可以根据实际情况灵活选用和创造，让小小的扑克牌成为孩子们学习和发展的好帮手！